Государственное учреждение образования
“Детский сад № 5г.Смолевичи»
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
И ЭКОЛОГИЯ: КАК ДОСТИЧЬ БАЛАНСА МЕЖДУ ЭКОНОМИКОЙ И ПРИРОДОЙ
Проект по энергосбережению
для воспитанников старшего дошкольного возраста
во взаимодействии с социумом
Подготовил:
творческая группа педагогов,
Садовская Галина Викторовна,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи, 2026
Цель проекта: выяснить, что такое энергосбережение, привлечь всех детей и сотрудников детского сада, родителей к энергосбережению.
Задачи:
расширять представления детей об экономической культуре;
подумать, как можно сделать игрушечный домик энергосберегающим;
проверить свои предположения;
обобщить результаты исследования;
сделать выводы, как можно экономить и привлечь всех детей и сотрудников детского сада, а также родителей к экономии энергоресурсов.
Сроки реализации: октябрь – ноябрь 2026 года.
Объект исследования: потребление энергии в детском саду и дома.
Предмет исследования: повышения культуры экономного обращения с энергоресурсами.
Решаемые проблемы:
В нашей квартире папа часто напоминает мне:
«Если не смотришь телевизор – отключи»,
«Не держи долго открытой дверь холодильника»,
«Сначала закрой кран, а потом вытирай руки».
Однажды, по дороге в детский сад, я спросила его, а зачем это нужно делать? Папа сказал, что если выполнять эти простые правила, мы сэкономим энергию, заплатим меньше денег и сможем купить мне тот большой конструктор «Лего», о котором я мечтаю. Энергия? Энергосбережение? А что это такое? Не знаю. И я решила разобраться во всём сама. Когда я пришла в детский сад, спросила у воспитателя Надежды Геннадьевны: « Что такое энергия и что такое энергосбережение?». Она предложила узнать это вместе.
Предполагаемый результат:
- в детском саду все бережнее относятся к теплу, воде, электроэнергии;
- уменьшение потребления энергии в детском саду и дома.
Методы реализации проекта:
- чтение энциклопедии;
- экскурсия по детскому саду;
- проектирование домика;
- просмотр информации в интернете;
- наблюдения;
- рисование «Как я вижу домик экономик»
- беседы – рассуждения;
- решение проблем;
- опыт с лампочками;
- опыт со светом;
- рисование плаката;
- рисование и наклеивание энергосберегающих знаков;
- просмотр мультфильма «Фиксики – О воде»;
- дежурство энергетиков;
- сравнение потребления энергии- экономические расчеты
Основные виды ресурсов проектной деятельности:
Интеллектуальные:
Знания воспитателя дошкольного учреждения, заместителя заведующего по хозяйственной работе, детей и их родителей.
Информационные:
Туровец, Д. Энциклопедия почемучки в вопросах и ответах (Серия Большая энциклопедия для детей). /Д. Туровец. – Москва: АСТ, 2015. – с.480.
Фиксики – О воде/ Fixiki – YouTube https://www.youtube.com› watch.
Фиксики – Советы – Экономьте электроэнергию/ Fixiki – YouTube https://www.youtube.com › watch.
Экодом/ Офиц. сайт: эконом. бел. Е –mail: ecoolomby@ mail. ru.
/http: llekzo. by/stroitelstvo – domov.
Технологические: информационные технологии.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
В энциклопедии мы посмотрели: свет, тепло и электричество – всё это виды энергии, а энергия – это сила, от которой предметы начинают двигаться. Энергия нужна для того, чтобы начать движение, что – то поднять, нагреть, осветить.
Например, чтобы автомобиль двигался, нужен бензин. Бензин сгорает в двигателе и даёт силу для движения и эта сила движения заставляет машину двигаться.
Всё – всё живое на нашей планете получает питание и силу от Солнца. Когда солнечные лучи согревают Землю, растут трава и другие растения. Коровы едят траву и дают нам молоко. Мы, когда выпьем молоко, становимся сильными, то есть подзаряжаемся энергией, а энергию мы можем использовать, как захотим – играть, бегать, прыгать!
Солнце посылает на нашу планету солнечную энергию. Если собрать эту энергию при помощи солнечных батарей, то потом можно получить из неё даже электричество!!!
Горячая вода в батарее нагревает воздух, а воздух согревает нас. Это двигается тепловая энергия. Когда мы держим кружку с горячим чаем, его тепло проходит через кружку и согревает руки. Поэтому и говорят, что кружка проводит тепло.
Дома можно экономить энергию, если не тратить зря электричество, газ и воду. А каждый год, осенью,11 ноября во всём мире отмечают всемирный день энергосбережения.
Какую же энергию мы используем в детском саду и как она к нам поступает?
Чтобы узнать это Наталья Васильевна предложила встретиться с заместителем заведующего по хозяйственной части Анной Николаевной, которая рассказала нам, что в нашем детском саду не используется энергия солнца. Вода поступает по трубам из центральной котельной, а при необходимости из водонагревателей.
В техническом помещении мы увидели огромные трубы, по которым поступает тепло в группы.
А ещё в нашем детском саду есть специальная комната – «Электрощитовая». Она всегда закрыта. Мы не входили в комнату, но Анна Николаевна открыла дверь, и мы увидели металлические шкафы. Анна Николаевна объяснила, что это трансформаторы, на них поступает электричество и распределяется по детскому саду.
А потом мы увидели счётчики – электрический и тепловой, счётчик воды. Мы увидели, как бегут цифры. Чем больше расходуется электричества, воды, чем сильнее нагреваются батареи, тем цифра на счётчике становится больше, объяснила Анна Николаевна.
И тут мы вспомнили, что в мультфильме про Фиксиков, Дедус давал советы, как экономно использовать электроэнергию. А Надежда Геннадьевна сказала: «Ребята, я видела в интернете такие дома, они называются – экодома. В этих домах не только электричество, но и вода и тепло используются очень экономно».
В интернете мы посмотрели несколько таких домов и решили на кружке по техническому конструированию придумать проект такого дома для кукол. В нём будет и кухня, и спальня, и даже гараж. В этом доме и электроприборы, и тепло, и свет, и вода будут. И самое главное – в кукольном домике – экономике мы не будем использовать энергию детского сада.
Основной этап.
Сначала, каждый из нас нарисовал домик – экономик.
Все вместе мы рассмотрели рисунки и выбрали лучшие идеи.
На кружке сделали макет дома, а взрослые помогли его смастерить.
И вот мы начали рассуждать. В нашем домике – экономике должно быть светло и тепло. Пусть на крыше домика будет стоять солнечная батарея – для света и подогревания воды. Установить солнечную батарею помогла нам мама Владика – электрик, её зовут Наталья Юрьевна. А ещё она спросила, какие лампочки мы хотим поставить в кукольный домик – экономик?
Мы уже знали, что есть простые лампочки и светодиодные. Чем они отличаются? Наталья Юрьевна принесла специальный прибор, который называется амперметр, подключила его сначала к простой лампочке, а потом к светодиодной. Мы сразу увидели разницу. Когда прибор мама Димы подключала к простой лампочке, стрелочка продвигалась далеко, а когда подключала светодиодную лампочку – стрелочка чуть – чуть сдвигалась с места. Наталья Юрьевна объяснила, что светодиодной лампочке нужно меньше электричества.
Тогда, конечно, в своём домике – экономике используем светодиодные лампочки и сбережём энергию.
Ксюша сказала, что у неё в подъезде свет горит не постоянно, а только тогда, когда кто – то входит, потому что у них в подъезде стоят датчики движения, чтобы экономить электричество.
Мы тоже поставим в кукольном домике – экономике датчики движения на веранде.
А ещё Наталья Юрьевна рассказала нам, что фольга может проводить электрический ток и показала, как это можно сделать. Для этого нужна батарейка, и лампочка. Если соединить их между собой фольгой – лампочка загорится. Попробовали, да, получается. В домике – экономике с помощью фольги мы подключим телевизор к солнечной батарее.
А еще Женя вспомнила – нужно обязательно за батареей установить светлую фольгу, как у них дома. Интересно, зачем? Может быть, предметы светлого цвета меньше нагреваются. Попробовали провести опыт. Разложили на окне, на солнышке листы бумаги белого, чёрного и других цветов. Пусть они греются на солнышке. Потрогали листочки. Тёмные листы бумаги нагрелись больше. Значит, предметы тёмного цвета улавливают тепло от солнца, а предметы светлого цвета отражают его. Значит, светлая фольга будет отталкивать тепло от стены в комнату, и мы сможем экономить тепловую энергию.
А как в наш домик – экономик попадёт вода? И опять мы обратились к Фиксикам. Посмотрели мультфильм «Фиксики – О воде». Оказывается, вода попадает в дома из рек и озёр по специальным трубам – это водопровод. Но водопровод мы не сможем подвести к домику экономику. А в экодомах используют дождевую воду. Мы тоже будем использовать дождевую воду. Под слив крыши поставим бочку, а собранную воду подведём к дому. Домик у нас кукольный, и куклы будут стирать одежду, поливать клумбы и, конечно играть с водой.
Давайте посмотрим, что же у нас получилось. В кукольном домике – экономике уже есть тепло, вода, работают электроприборы, в комнатах горит свет. Но в гараже света нет, а ведь в гараже свет необходим. Что же можно придумать? Попробуем использовать энергию ветра, ведь мы знаем, что энергия ветра намного экономнее электроэнергии. Для этого нужно установить ветряную мельницу, а как она работает, мы видели на занятии. Вот и будет в нашем гараже свет.
Кукольный домик – экономик почти готов. Давайте украсим его, ведь скоро праздник Новый год. Нужны гирлянды и ёлка. Обычно их включают в розетку. Мы не хотим. Ёлка и гирлянды будут зажигаться от энергии солнечной батареи.
Конечно, установили солнечные батареи, ветряную мельницу и всё остальное в домике – экономике взрослые. И вот какой экономный дом у нас получился.
А что если использовать наши знания по экономии энергии в детском саду? Мы подумали, что мы можем сделать? Поменять лампочки в детском саду, установить датчики на движение мы не можем. А вот рисовать – любим и умеем. Нарисуем специальные знаки и плакат, которые будут напоминать детям и взрослым об экономии воды, тепла, электроэнергии.
Вот что мы придумали: для экономии воды взяли знак Фиксиков «тыдыщ» с капелькой для экономии тепла – знак «тыдыщ» с домиком в шапочке и рукавичках.
А для экономии электричества – знак Фиксиков с лампочкой.
Ещё Кирилл заметил, что Фиксики разного цвета и предложил, чтобы картинка Нолика голубого цвета была на знаке экономии воды, розовая Мася – экономии тепла, а жёлтая Симка – экономии электричества.
Плакат мы назвали «Фикси – советы энергосбережения в детском саду и дома», он побывал в каждой группе, каждом кабинете. А энергосберегающие знаки мы распечатали и наклеили по всему детскому саду над выключателями, кранами, дверьми, окнами и объяснили, что они обозначают.
В нашей группе теперь не только дежурства по столовой, уголку природы и занятиям, но есть и дежурные энергетики, которые следят за тем, как дети и взрослые соблюдают правила экономии.
Наталья Васильевна помогла нам сравнить показания счётчиков в детском саду до и после того, как мы начали работу по энергосбережению. В конце месяца, вместе с Натальей Юрьевной они обрадовали нас – расход тепла, электроэнергии и воды стал немножко, но меньше.
Знаки энергосбережения мы наклеили и дома, а ещё дома вместе с родителями заменили все простые лампочки светодиодными. В конце месяца вместе с родителями сравнили результаты счётчиков, и увидели экономию, а значит, сэкономили деньги, которые можно потратить на что – нибудь приятное и интересное для всей семьи.
В работе с родителями успешно используются (включая дистанционные формы):
родительские собрания;
анкетирование
«Круглые столы», презентации;
театрализованные представления;
консультации;
оформление родительских уголков, папок-передвижек, семейных газет, памяток; акции.
Заключительный этап.
11 ноября в детском саду проходил праздник, посвящённый всемирному дню энергосбережения. Ребята нашей группы принимали участие в празднике: разучили и показали мюзикл «Солнечный лучик». А потом мы показали свой кукольный домик – экономик. Рассказали всем, как и для чего использовали солнечные батареи, датчики движения, ветряную мельницу, для чего установили светодиодные лампы. Пояснили, как в домике происходит экономия энергии. Напомнили зрителям о специальных энергосберегающих знаках, которые мы уже используем в детском саду, а ребята нашей группы и дома. С их помощью мы немножко съэкономили электроэнергии, воды и тепла.
Эти знаки мы раздали всем зрителям и предложили попробовать использовать энергосберегающие знаки дома. А потом вместе с родителями проверить, насколько меньшим станет расход энергии.
Ведь если бы в каждом доме экономили энергию хотя бы по чуть – чуть, то представьте, какая экономия будет по всему нашему городу. А если по всей стране?!
Если в нашей стране будут строить такие экономичные дома, то вместе мы можем сохранить природные ресурсы.
Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей страны!
АНАЛИЗ РАСХОДА ЭНЕРГОРЕСУРСОВ
в государственном учреждении образования
«Детский сад №5 г. Смолевичи»
|
Годы |
|||
| Ед.изм. | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
|
ГКАЛ |
233.844 |
211.597 |
203.365 |
| тыс. кВт.ч
|
27.128 | 26.537 | 32.466 |
| ТУ.Т | 36.63 | 33.371 | 32.965 |
Учреждение дошкольного образования «Детский сад №5г.Смолевичи» подключено к центральной городской котельной, тепло подается по теплотрассе.
Результаты анализа потребления тепловой энергии показывают, что потребление тепла в учреждении дошкольного образования зависит от состояния погоды, температуры атмосферного воздуха. В период отопительного сезона (октябрь – май) количество Гкал не превышает лимита. Анализ показывает, что больше всего расходуется тепла в январе- марте, меньше всего – октябрь, май.
По результатам ежедневного самоконтроля приходим к выводу, что в холодный период года в учреждении дошкольного образования температурный режим соответствует норме (от 20 до 24 градусов С). Сохранению тепла способствует замена оконных блоков, замена входных дверей, использование доводчиков на дверях, проветривание помещений в соответствии с графиками. Для достижения оптимального температурного воздуха в помещениях проведен ремонт по утеплению стен всего здания.
По расходу электричества увеличение составляет 27-27-32.5 Это связано с увеличением количества электрооборудования (новое модернизированное оборудование установлено на пищеблоке, которое потребляет больше электроэнергии); установлены водонагреватели в санузлах первого этажа.
Замена межкомнатных дверей внесена в план выявления резервной экономии топливно-энергетических ресурсов, возможно из средств республиканского бюджета на основании полученного сертификата участника ХVIII республиканского конкурса «Энергомарафон».
