Дидактическая игра «Выбираем технику для работы в лесном хозяйстве»
Возрастная адресность: для детей от 5 до 7 лет
Автор: Садовская Галина Викторовна, заместитель заведующего по основной деятельности государственного учреждения образования «Детский сад №5 г.Смолевичи»
Дидактическая задача: формировать представления о назначении технике, которая используется в лесном хозяйстве, развивать связную речь, стимулировать воображение, память; воспитывать патриотические чувства.
Игровая задача: помочь леснику выбрать на картинках технику, которая используется в лесном хозяйстве, называть ее, стремиться к победе и получить поощрительную фишку «Юный лесник».
Игровые действия: выбирать карточки с изображением техники, которая используется в лесном хозяйстве, расположить их по пустым клеточкам; рассказывать о назначении техники. Оставшиеся карточки положить в конверт.
Игровые правила: в дидактическую игру могут играть 2 игрока. Перед каждым игроком находится игровое поле с расчерченными пустыми ячейками для карточек. В отдельных конвертах находятся наборы карточек
с изображением разнообразной техники; подумать, выбрать технику, которая используется в лесном хозяйстве; уметь связно рассказывать о назначении техники, применяемой в лесном хозяйстве.
Дидактический материал: игровое поле формат А3 (2 шт), карточки
с изображение техники -18 (шт), фишки «Юный лесник» – (2 шт)
Дыдактычная гульня «Выбіраем тэхніку для работы у лясной гаспадарцы»
Узроставая накіраванасць: для дзяцей ад 5 да 7 гадоў.
Аўтар: Садоўская Галіна Віктараўна, намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці дзяржаўнай установы адукацыі “Дзіцячы сад №5г.Смалявічы”
Дыдактычная задача: фарміраванне ўяўленняў пра прызначэнне тэхнікі, якая выкарыстоўваецца ў лясной гаспадарцы, развіваць звязнае маўленне, стымуляваць фантазію, памяць; выхоўваць патрыятычныя пачуцці.
Гульнявая задача: дапамагчы лясніку выбраць тэхніку, якая выкарыстоўваецца ў лясной гаспадарцы, называць яе, імнуцца да перамогі
і атрымаць фішку «Юны ляснік».
Гульнявыя дзеянні: выбіраць карцінкі з выявай тэхнікі, якая выкарыстоўваецца ў лясной гаспадарцы, раскласці іх па пустых клетачках; расказваць аб прызначэнні тэхнікі. Карцінкі, якія засталіся палажыць
у канверт.
Гульнявыя правілы: у дыдактычную гульню могуць гуляць 2 гульцоў. Перад кожным гульцом знаходзіцца гульнявое поле з расчэрчанымі пустымі ячэйкамі для картачак. У асобных канвертах знаходзяцца наборы картачак
з выявамі разнастайнай тэхнікі; неабходна падумаць, выбраць тэхніку, якая выкарыстоўваецца ў лясной гаспадарцы; умець звязна расказваць
аб прызначэнні тэхнікі, якая выкарыстоўваецца ў лясной гаспадарцы.
Дыдактычны матэрыял: гульнявое поле фармат А 3 (2 шт), карцтінкі з выявай тэнікі -18 (шт), фішкі “Юны ляснік” -2 (шт).
*Для выкарыстання ў беларускамоўны дзень.
Дидактическая игра «Предметы, облегчающие труд лесника»
Возрастная адресность: для детей от 5 до 6 лет
Автор: Садовская Галина Викторовна, заместитель заведующего по основной деятельности государственного учреждения образования «Детский сад №5 г.Смолевичи»
Дидактическая задача: уточнять представления детей
о предметах, облегчающих труд лесника; развивать связную речь; воспитывать интерес и интерес к труду лесника.
Игровая задача: помочь леснику выбрать предметы, облегчающие труд лесника и получить за правильные ответы и действия фишку.
Игровые действия: группировать картинки, рассказывать о действиях
с предметами.
Игровые правила: ребенок первым правильно выполнивший игровое задание, получает фишку. Побеждает тот, кто наберет больше фишек.
Дидактический материал: игровое поле формат А4 (2 шт), карточки
с изображение предметов, облегчающих труд лесника-12 (шт), фишки -12 (шт).
Дыдактычная гульня «Прадметы, якія палягчаюць працу лясніка»
Узроставая накіраванасць: для дзяцей ад 5 да 6 гадоў.
Аўтар: Садоўская Галіна Віктараўна, намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці дзяржаўнай установы адукацыі “Дзіцячы сад №5г.Смалявічы”
Дыдактычная задача: удакладняць уяўленні дзяцей
аб прадметах, якія палягчаюць працу лясніка; развіваць звязую мову; выхоўваць цікавасць і павагу да працы лясніка.
Гульнявая задача: дапамагчы лясніку выбраць прадметы, якія палегчаць яго працу і за правільныя адказы і дзеянні атрымаць фішку.
Гульнявыя дзеянні: групіраваць карцінкі, расказваць аб дзеяннях
з прадметамі.
Гульнявыя правілы: гулец, які першым правільна выканаў гульнявое заданне, атрымоўвае фішку. Пераможцам будзе той, у каго будзе найбольш фішак.
Дыдактычны матэрыял: гульнявое поле фармат А4 (шт), карткі з выявай прадметаў, якія палегчаць працу лясніка -12 шт.
*Для выкарыстання ў беларускамоўны дзень.
Дидактическая игра «Найди названный предмет»
Возрастная адресность: для детей от 5 до 6 лет
Автор: Садовская Галина Викторовна, заместитель заведующего по основной деятельности государственного учреждения образования «Детский сад №5 г.Смолевичи»
Дидактическая задача: уточнять представления о назначении
и способах действия с предметами рукотворного мира; стимулировать развитие внимания, памяти; развивать умение выделять и называть отдельные признаки предметов рукотворного мира; воспитывать уважение к людям разных профессий лесного хозяйства (лесник, вальщик, егерь).
Игровая задача: распределить инструменты по принадлежности
к профессиям и получить призовую фишку.
Игровые действия: выбирать картинки из набора, называть предметы
и профессии, в которой они используются, раскладывать картинки
в соответствии с профессиями (лесник, вальщик, егерь).
Игровые правила: внимательно слушать, называть предметы; побеждает тот, кто первым правильно и больше всех соберет предметных картинок
к заданному объекту и сможет объяснить свой выбор.
Дидактический материал: игровое поле формат А4 (2 шт), карточки
с изображение предметов, которые используют люди, занятые в лесном хозяйстве (лесник, вальщик, егерь) – 24 (шт), фишки – 2 (шт)
Дыдактычная гульня “ Знайдзі названы прадмет”
Узроставая накіраванасць: для дзяцей ад 5 да 6 год
Аўтар: Садоўская Галіна Віктараўна, намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці дзяржаўнай установы адукацыі “Дзіцячы сад №5г.Смалявічы”
Дыдактычная задача: удакладняць ўяўленні аб прызначэнні і спосабах дзеяння з прадметамі рукатворнага свету; стымуляваць развіццё увагі, памяці; развіваць уменне вылучаць і называць асобныя прыкметы прадметаў рукаторнага свету; выхоўваць павагу да людзей розных прафесій лясной гаспадаркі (ляснік, вальшчык, егер).
Гульнявая задача: прыняць на сябе пэўную ролю (ляснік, егер, вальшчык), выбраць тыя карцінкі, на якіх адлюстраваны праметы, неабходныя ў працы пэўнай прафесіі.
Гульнявыя дзеянні: выбіраць карцінкі з набору, называць прадметы
і прафесіі, у якой яны выкарыстоўваюцца, раскладваць карцінкі у адпаведнасці з прафесіямі (ляснік, вальшчык, егер).
Гульнявыя правілы: уважліва слухаць, называць прадметы; перамагае той, хто першы правільна і больш за ўсіх збярэ прадметных карцінак да зададзенага аб’екта і зможа растлумачыць свой выбар.
Дыдактычны матэрыял: гульнявое поле фармат А4 (шт), карткі з выявай прадметаў, якія выкарыстоўваюць людзі пэўных прафесій (ляснік, вальшчык, егер)-24 (шт) фішкі -12 (шт)
*Для выкарыстання ў беларускамоўны дзень.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ И НАЙДИ ЭКСПОНАТ
В МИНИ-МУЗЕЕ ЛЕСА»
Цель: закрепление представлений об экспонатах мини-музея леса;
умение отгадывать загадки, соблюдая логику и последовательность.
«Стоит богатырь, в земле увяз,
А в руки взяли — пополам развязь.
Кольца на срезе, да не для пальцев,
Считают года, а не скитальцев».
(Ответ: Спил / Годичные кольца)
Загадка-описание:
На стволе она живет,
Дерево от бед бережет.
Не даёт ему засохнуть,
А болезням — передохнуть.
(Ответ: Кора)
На сосне она висит,
Очень далеко глядит!
Ну а если упадёт,
То получит кто-то в лоб.
(Ответ: Шишка)
Она под Новый год
В гости к нам придёт!
Стройная, пушистая.
С огнями золотистыми.
(Ответ: Ёлка)
Трещит, но не ломается,
С водой дружит,
А сама из сухого дерева (бочонок)
На ветке сидит, но не ухает,
Деревянная, с глазами-сучками.
Днём и ночью молча охраняет,
Мастер сделал её руками.
(Ответ: Резная деревянная сова)
Наши звончатые гусли
Знамениты на весь свет.
Для народного искусства
Инструмента лучше – нет!
Заиграют, запоют,
В хоровод народ зовут.
- «Я — экскурсовод»: Дети по очереди рассказывают о заранее изученном экспонате (шишка, кора, гербарий) своим сверстникам или куклам.
- «Правила поведения в лесу»: Игроки раскладывают карточки с действиями (разводить костер, мусорить, сажать деревья) на «хорошо» и «плохо».
- «Интервью у елочки»: Ребенок-экскурсовод задает вопросы о жизни леса другим детям.
- Дидактические игры с материалами музея:
- «Чей лист/плод?»: Соотнесение листьев, семян и плодов с изображением конкретного дерева (дуб-желудь, клен-крылатка).
- «С какого дерева шишка?»: Сортировка шишек (еловые, сосновые, ольховые).
- «Угадай на ощупь» (Чудесный мешочек): Определение предметов (кора, мох, шишка, камушек) без визуального контакта.
- «Лесные звуки»: Прослушивание аудиозаписей (пение птиц, шум дождя, хруст веток) и выбор соответствующей картинки в музее.
- Интерактивные и познавательные игры:
- «Лесная аптека»: Поиск и рассказ о лекарственных растениях (подорожник, ромашка), представленных в мини-музее.
- «Кто в лесу живет?»: Игра с моделями животных, где дети расселяют их по ярусам леса (подземные жители, обитатели стволов, верхушек деревьев).
- «Головоломка из веток/листьев»: Создание узоров, букв или силуэтов животных из собранного природного материала.
- Игры-исследования:
- «Исследователи коры»: Изучение текстуры коры разных деревьев через лупу (береза, сосна, дуб).
- «Музей в чемодане»: Дети учатся правильно упаковывать и размещать экспонаты на полках, сортируя их по темам (хвойные, лиственные, дары леса).
Эти игры помогают систематизировать знания о природе родного края и развивают бережное отношение к окружающей сред