Государственное учреждение образования
“Детский сад №5 г.Смолевичи”
ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ ПРОТИВ ЛЕСНОГО ПОЖАРА
Конспект занятия
для воспитанников старшей группы
(“Дошкольное лесничество” ( 5-7 лет)
по образовательным областям
“Ребёнок и природа”, “Ребёнок и общество”
Подготовил:
творческая группа,
Садовская Г.В.,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи 2026
Цель: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения с огнем в лесу.
Оборудование: макет костра, детские ведерки, игрушечные лопатки, песок, ленты-«искры», знаки безопасности.
Ход занятия
- Вводная часть: Встреча у «кострища»
Дети приходят на лесную поляну детского сада, где их встречает руководитель «Зеленой группы».
- Постановка проблемы: «Ребята, посмотрите, кто-то оставил в лесу костер и ушел! Огонь может перекинуться на деревья. Что же делать?»
- Загадка для активации: «Рыжий зверь в дровах сидит, на того, кто кормит — злится, а воды — всегда боится. Что это?» (Огонь). [1]
- Практическая часть: Работа с макетом
Дети делятся на три бригады спасателей и выполняют задания непосредственно вокруг макета костра.
| Этап практикума | Действия детей с макетом костра | Изучаемое правило |
| 1. Защита земли | Обкладывают макет по кругу крупными камнями. | Костер должен быть изолирован от травы. |
| 2. Ловля искр | Собирают вокруг макета красные ленточки-«искры». | Нельзя разводить огонь в ветреную погоду. |
| 3. Тушение очага | Засыпают макет сухим песком из ведерок и снимают фетровое пламя. | Уходя из леса, костер нужно залить или засыпать. |
- Подвижная игра «Огонь и вода»
Пока костер «тушится», проводится активная игра на закрепление материала.
Правила: Часть детей получает красные ленты (огонь), часть — голубые султанчики (вода). По сигналу «Вода тушит огонь!» дети с голубыми султанчиками должны догнать и осалить «огоньки». Осаленный ребенок садится на скамейку.
- Финал: Установка лесных знаков
В завершение занятия дети втыкают в землю вокруг потушенного макета самодельные таблички: «Огонь без взрослых — табу!», «Берегите лес от пожара!». Всем участникам вручаются зеленые медали «Защитник леса».
Беседа-викторина с использованием макета костра направлена на закрепление правил пожарной безопасности в лесу и обучение старших дошкольников экологической культуре поведения на природе.
Государственное учреждение образования
“Детский сад №5 г.Смолевичи”
КАК ПРАВИЛЬНО ЗАЖЕЧЬ И ПОТУШИТЬ КОСТЁР
План беседы-викторины
для воспитанников старшей группы
(“Дошкольное лесничество” ( 5-7 лет)
по образовательным областям
“Ребёнок и природа”, “Ребёнок и общество”
Подготовил:
творческая группа,
Садовская Г.В.,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи 2026
Цель: формирование представлений у детей о роли огня в жизни человека и безопасного с ним обращения в быту, в лесу с использованием макета костра
Беседа-викторина с использованием макета костра направлена на закрепление правил пожарной безопасности в лесу и обучение старших дошкольников экологической культуре поведения на природе.
Ход беседы и игровая механика с макетом
Макет костра служит центральным визуальным якорем и игровым элементом занятия. Он собирается и разбирается детьми в процессе ответов на вопросы.
- Вводная беседа: Воспитатель собирает детей вокруг макета «потушенного» костра (только искусственные бревна/камни). Педагог обсуждает с дошкольниками роль огня в жизни человека и его опасность для леса.
- Игровой запуск («Зажги костер»): За каждый правильный ответ в викторине дети прикрепляют к бревнам тканевые или картонные языки пламени.
Цель — правильно ответить на все вопросы и «зажечь» безопасный огонь.
- Финал («Потуши костер»): В конце игры дети имитируют правильное тушение огня. Они накрывают макет плотной зеленой тканью («засыпают землей») или используют синие ленты («заливают водой»).
Государственное учреждение образования
“Детский сад №5 г.Смолевичи”
План беседы
для воспитанников старшей группы
(“Дошкольное лесничество” ( 5-7 лет)
по образовательным областям
“Ребёнок и природа”, “Ребёнок и общество”
Подготовил:
творческая группа,
Садовская Г.В.,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи 2026
Цель: формирование представлений у детей о роли огня в жизни человека и безопасного с ним обращения в быту, в лесу; расширение представлений о работе лесника.
Вопросы для викторины «Лесной огонек»
Блок 1: Друг или враг?
- Где в лесу можно разводить костер? (Только на специальных полянах, старых кострищах, вдали от деревьев и сухой травы).
- Какое главное правило нужно соблюдать перед тем, как развести огонь? (Окопать место вокруг костра землей или обложить камнями).
- Что нужно убрать подальше от огня? (Сухие листья, ветки, траву, чтобы огонь не перекинулся на них).
Блок 2: Правильные дрова
- Какие ветки нельзя ломать для костра? (Живые ветки с зелеными листьями на растущих деревьях).
- Что используют лесники для разведения огня? (Сухой валежник, опавшие сухие ветки и шишки).
Блок 3: Лесная тревога
- Можно ли оставлять костер без присмотра, если нужно ненадолго отойти? (Нет, ветер может раздуть искры).
- Что нужно сделать с костром, когда пришло время уходить домой? (Полностью залить водой или засыпать землей, чтобы не осталось ни одной искры).
- По какому номеру телефона нужно звонить, если в лесу начался сильный пожар? (101 или 112)
Подвижная игра «Огонь и Вода» (заключение)
Дети делятся на две команды. По сигналу «Огонь!» дети из первой команды машут красными платочками вокруг макета. По сигналу «Вода!» дети из второй команды поднимают синие ленты, а «огоньки» приседают и прячут платочки — костер потушен.
Загадки и стихотворения про костер и безопасность
(Отгадав загадку, дети могут добавлять к макету «язычок пламени» или, наоборот, убирать его).
- В лесу он греет, варит кашу,
В походах радует группу нашу.
Но если бросишь без присмотра —
Беда придет в лесные ворота!
(Костер) - Чтоб огонь не разбежался,
В сухих листьях не остался,
Место мы огородим,
И вокруг что разложим?
(Камни или земляной ров) - Он ломает сучья, ветки,
Шишки собирают детки.
Для костра сухой и важный,
На земле лежит…
(Валежник) - Красный зверь в лесу проснулся,
К веткам сосен потянулся.
Если вовремя не скрыться,
Дом лесной весь задымится.
(Пожар) - Вспыхнул пламени росток —
Нам поможет…
(Ручеек или вода)
Стихотворение-памятка «Юный лесник знает!»
Мы пришли в зеленый бор,
Будем разводить костер.
Но лесничество считает:
Каждый юный житель знает!
Не ломай живые сучья,
Для тепла валежник лучше.
Место камнем обложи,
За огнем всегда следи!
Уходя домой из леса,
Смой искру водой до блеска.
Землей черной закидай,
Лес пожаром не пугай!
Короткие стихи-кричалки (для закрепления правил)
- Про сухие ветки:
Живое дерево не тронь,
Для дров оно не подойдет!
Сухой валежник ест огонь,
И лес зеленый не умрет! - Про тушение костра:
Уходишь — пламя потуши!
Водой прохладной завали.
Землей присыпь, проверь золу,
Чтоб не оставить дым стволу!
Идём в поход с ребёнком-дошкольником
Памятка для родителей
Уважаемые родители! В детском саду в рамках «Дошкольного лесничества» мы учим детей беречь природу и безопасно вести себя в лесу. Пожалуйста, поддержите наши занятия на практике во время семейных прогулок и походов!
- Правильные сборы
- Одежда: Длинные брюки, заправленные в носки, кофта с длинным рукавом и закрытая обувь (защита от клещей и веток).
- Головной убор: Кепка или бандана обязательны даже в тени.
- Рюкзачок ребёнка: Положите туда личную бутылочку воды, влажные салфетки и маленький перекус (свой рюкзак развивает самостоятельность).
- Безопасный костёр (закрепляем уроки лесничества)
- Покажите пример: Разводите костёр только на старых кострищах или открытых полянах, вдали от хвойных деревьев и сухой травы.
- Сделайте вместе: Окружите костровище камнями или снимите верхний слой почвы (дерн). Объясните ребёнку, зачем это нужно.
- Сбор дров: Собирайте с малышом только валежник (сухие упавшие ветки и шишки). Напомните: «Живые деревья мы не ломаем!».
- Ритуал прощания: Перед уходом обязательно залейте костёр водой и засыпьте землёй. Пусть ребёнок проверит рукой (на безопасном расстоянии), что угли остыли.
- Экологическая культура
- Правило чистоты: Заберите весь мусор с собой (даже органический). Приучайте ребёнка: «Лес — это дом для зверей, а в гостях не мусорят».
- Тишина: Не включайте в лесу громкую музыку. Послушайте вместе пение птиц и шум ветра.
- Бережное отношение: Не срывайте охапки лесных цветов (они быстро завянут) и не трогайте гнезда или муравейники.
Лайфхак для похода: «Лесная находилка»
Чтобы прогулка была увлекательной, превратите её в игру, в которую мы играем в детском саду. Предложите ребёнку найти в лесу и показать вам:
- Три разные шишки.
- Самое толстое дерево на поляне.
- Гладкий серый камень для костровища.
- Птичье перо на земле.
Главное правило: Ребёнок копирует поведение родителей. Будьте для него лучшим примером бережного отношения к природе!
Идем в поход с ребенком-дошкольником:
правила Дошкольных Лесничих»
Памятка для родителей
Уважаемые родители! В рамках программы «Дошкольное лесничество» мы учим детей беречь природу и правильно вести себя в лесу. Пожалуйста, закрепите эти важные правила с ребенком во время семейных выходных!
ЭТАП 1: Правильные сборы в поход
- Защитный костюм: Выбирайте закрытую обувь, длинные брюки (заправленные в носки) и кофту с манжетами для защиты от клещей.
- Яркая кепка: Помогает легко держать ребенка в поле зрения среди деревьев.
- Собственный рюкзачок: Положите туда личную бутылку воды и салфетки. Это развивает чувство ответственности у дошкольника.
ЭТАП 2: Безопасный костер (повторяем уроки детского сада)
- Правильное место: Разводите огонь только на песчаных косах, старых кострищах или открытых полянах вдали от хвойного молодняка.
- Защитная граница: Вместе с ребенком обложите кострище камнями или окопайте землей, чтобы огонь не пополз по сухой траве.
- Заготовка дров: Собирайте только валежник (сухие упавшие ветки). Напоминайте малышу: «Живое дерево мы бережем и не ломаем!».
- Надежное тушение: Перед уходом залейте угли водой до полного прекращения шипения и засыпьте землей.
Игротека на лесной поляне (поиграйте всей семьей!)
- «Лесной детектив» (Находилка):
Выдайте ребенку задание найти на поляне за 5 минут: круглый камушек, раскрытую сосновую шишку, кусочек березовой коры на земле и ровную сухую палочку. - «Угадай по звуку»:
Всей семьей закройте глаза на 1 минуту. После этого по очереди назовите звуки, которые удалось услышать (стук дятла, треск ветки, гул самолета, жужжание пчелы). - «Эхо, отзовись!»:
Взрослый громко называет лесное правило (например: «Костер туши!»), а ребенок отбегает на 5 шагов назад и звонко, как эхо, повторяет последние слова: «Туши! Туши!».
Помните: Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Ваш личный пример — главный учебник бережного отношения к природе для маленького лесничего!
Государственное учреждение образования
“Детский сад №5 г.Смолевичи”
Рекомендации для воспитателей, работающих
в старшей группе
(“Дошкольное лесничество” ( 5-7 лет)
по образовательным областям
“Ребёнок и природа”, “Ребёнок и общество”
с использованием макета костра
Подготовил:
творческая группа,
Садовская Г.В.,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи 2026
Цель: повышение компетентности воспитателей дошкольного образования.
Занятие по безопасности в лесу с использованием макета костра строится как интерактивная игра-практикум, где дети наглядно изучают правила обращения с огнем.
Обучающие ситуации с макетом
- Игра «Безопасное место»: дети учатся правильно обустраивать кострище. Они обкладывают макет костра настоящими камнями и очищают землю вокруг него от сухой травы и веток (используя игрушечные грабли).
- Сценарий «Огонь — друг, огонь — враг»: воспитатель крепит к макету костра «злые» искры (красные ленты или капли из фетра). Если искра падает на сухой мох или бумажное дерево на макете, разыгрывается ситуация лесного пожара и алгоритм спасения.
- Практикум «Тушим костер»: дети отрабатывают финал отдыха в лесу. Они засыпают макет игрушечным песком или «заливают» водой из пустых бутылочек, убирая тканевые языки пламени.
Игры и эстафеты на территории
- Эстафета «Собери хворост»: юные лесники собирают на площадке только сухие ветки для «костра», закрепляя правило: живые деревья ломать нельзя.
- Игра «Лесные знаки»: вокруг макета дети расставляют запрещающие и разрешающие знаки (например, «Не оставляй костер без присмотра», «Разводить огонь только со взрослыми»).
- Тренинг «Дым в лесу»: если костер «разгорелся», дети учатся правильно выходить из опасной зоны — пригибаясь к земле и закрывая нос платком.
Государственное учреждение образования
“Детский сад №5 г.Смолевичи”
БЕЗОПАСНЫЙ КОСТЁР В ЛЕСУ
Конспект занятия
для воспитанников старшей группы “Колокольчики”
(“Дошкольное лесничество” ( 5-7 лет)
интегрированного обучения и воспитания
по образовательным областям
“Ребёнок и природа”, “Ребёнок и общество”
Подготовил:
творческая группа,
Садовская Г.В.,
заместитель заведующего
по основной деятельности
Смолевичи 2026
Конспекты занятия адаптирован для детей группы интегрированного обучения и воспитания (РАС). В нём используются визуальное расписание, конкретные сенсорные стимулы, предсказуемая структура и минимизация вербальных инструкций.
Группа: Старший дошкольный возраст («Зеленая группа», дети с РАС).
Форма проведения: Подгрупповое занятие (3–4 ребенка) с тьюторским сопровождением.
Цель: формирование базовых представлений о безопасном поведении с огнем в лесу через предметно-практическую деятельность.
Материалы и оборудование:
- Визуальное расписание занятия (карточки PECS или пиктограммы): [Приветствие] ➔ [Собираем дрова] ➔ [Зажигаем костер] ➔ [Тушим костер] ➔ [Конец].
- Макет костра: Круг-основа из коричневого фетра, 4–5 гладких деревянных брусков (бревна), крупные натуральные камни (5–6 шт.).
- «Огонь»: Язычки пламени из жесткого фетра или картона на липучках (или магнитах).
- «Вода/Земля»: Отрез плотной ткани синего или темно-коричневого цвета.
- Сенсорная коробка: Емкость с сухими листьями, шишками и веточками.
- Таймер (визуальный или песочный).
Ход занятия
- Вводная часть: Визуальный план (3 минуты)
- Педагог: «Дети, привет. Сели на ковер». (Педагог указывает на карточку [Приветствие]).
- Действие: Педагог вместе с детьми смотрит на визуальное расписание.
- Педагог: «Сегодня мы идем в лес. Будем делать костер. Сначала — собираем дрова». (Переворачивает карточку [Приветствие], указывает на [Собираем дрова]).
- Практическая часть: «Собираем дрова» (Сенсорный блок, 5 минут)
- Педагог: «Ищем дрова. Ручками».
- Действие: Перед детьми ставится сенсорная коробка с шишками, листьями и гладкими брусками-дровами. Дети должны руками найти и достать только деревянные бруски (дрова). Тьюторы помогают тем, у кого есть моторные трудности или сенсорная защита.
- Педагог: «Отлично. Это дрова. Дрова сухие». (Дает каждому ребенку потрогать текстуру дерева).
- Педагог: «Второй шаг выполнен». (Убирает карточку [Собираем дрова], указывает на [Зажигаем костер]).
- Основная часть: Викторина-конструирование «Безопасный костер» (7 минут)
- Действие: На ковер выкладывается круг из фетра.
- Педагог: «Строим место для костра. Сначала — камни. Окружаем костер».
- Действие: Дети по очереди берут камни и выкладывают их по кругу. Это создает четкую визуальную и физическую границу костра, что очень важно для детей с РАС.
- Педагог: «Кладем дрова внутрь». (Дети складывают бруски «шалашиком» или «колодцем»).
- Мини-викторина (с опорой на карточки «Да/Нет» или жесты):
- Вопрос 1: «В лесу можно играть со спичками?» (Педагог показывает карточку с перечеркнутой спичкой. Дети показывают жест «Нет» или карточку «Нет»).
- Вопрос 2: «Костер разводим с мамой и папой?» (Показывает фото семьи. Дети отвечают: «Да»).
- Действие: За каждый правильный ответ (или реакцию) ребенок получает фетровый «язычок пламени» и сам прикрепляет его на липучку к бревнышку макета. Костер «загорается».
- Заключительная часть: «Тушим костер» (5 минут)
- Педагог: «Костер горит. Нам пора домой. Огонь нужно…» (Пауза для подсказки) «…тушить!». (Указывает на карточку [Тушим костер]).
- Педагог: «Огонь злой, руками не трогаем. Берем воду».
- Действие: Дети вместе с педагогом берут синюю ткань («воду») и полностью накрывают макет костра, визуально пряча огонь.
- Педагог: «Огня нет. Костер спит. Мы спасли лес. Молодцы!».
- Рефлексия и завершение занятия
- Педагог указывает на последнюю карточку [Конец].
- Каждый ребенок получает поощрение (визуальную наклейку «Юный лесник» или любимую сенсорную игрушку на 1 минуту по таймеру).
Методические подсказки для работы с РАС на этом занятии:
- Избегайте метафор: Не говорите «огонь танцует» или «костер плачет». Дети с РАС понимают все буквально. Говорите прямо: «Огонь горячий. Огонь опасный. Вода тушит огонь».
- Сенсорная безопасность: Если у ребенка есть страх шуршащих звуков, замените настоящие сухие листья в коробке на клочки мягкой ткани или фетра.
- Четкие границы: Камни вокруг макета костра должны лежать плотно. Это помогает ребенку увидеть и запомнить физическую границу, за которую «огню» выходить нельзя.